Metodologias Ativas: seu impacto no desenvolvimento da ciência, da tecnologia e da sociedade

Resumo

As Metodologias de Aprendizagem Ativa (AA) e a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) promovem conjuntamente uma aprendizagem significativa, crítica e aplicada. Objetivo: Analisar a relação entre AA e a abordagem CTS e avaliar seu potencial para aprimorar a formação de profissionais da área da Licenciatura em Pedagogia-Psicologia. Métodos: Foi realizada uma revisão de documentos, incluindo artigos científicos e documentos oficiais sobre a política educacional cubana. Os documentos revisados ​​foram considerados relevantes porque: essas fontes são essenciais para contextualizar a pesquisa, o currículo do curso e os artigos publicados entre 2020 e 2024 apresentam as melhores métricas, segundo o Google Acadêmico. Resultados: A análise confirma uma profunda complementaridade estrutural e funcional como meio de transformar o ensino universitário. Conclusões: A AA, dentro da estrutura CTS, constitui uma estratégia pedagógica eficaz para alcançar a formação integral exigida dos profissionais da Licenciatura em Pedagogia-Psicologia da Universidade de Matanzas. A sua implementação bem-sucedida no contexto atual exige a superação dos desafios identificados através do fortalecimento do trabalho metodológico e de uma atualização transformadora do papel do professor.