Jogos de vídeo como recurso didático na conservação ambiental no quinto ano do ensino fundamental

Resumo

Objetivo: Implementar um sistema de atividades utilizando videogames como recursos educacionais na disciplina de Ciências Naturais, abordando o tema da conservação ambiental em alunos do quinto ano do ensino fundamental, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem ativa, pensamento crítico e a obtenção de uma aprendizagem significativa. Métodos: Foi realizado um estudo misto, quase-experimental, aplicado e transversal. Métodos estatísticos teóricos, empíricos e matemáticos (alfa de Cronbach e R², teste de Wilcoxon) foram utilizados e processados ​​com o software SPSS versão 25. Resultados: Um sistema de atividades utilizando videogames como recursos educacionais na disciplina de Ciências Naturais foi desenvolvido, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem ativa, pensamento crítico e a obtenção de uma aprendizagem significativa. Conclusões: As percepções dos alunos variaram de 2,67 a 3,63, com uma diferença de 0,96. A aplicação do teste de Wilcoxon com postos sinalizados concluiu com alta certeza que a integração do sistema de atividades com o uso de videogames como recursos educacionais gerou uma melhoria significativa e consistente nas variáveis ​​avaliadas em cada uma das dimensões da pesquisa, bem como no teste associado às médias.