O romance histórico no processo de ensino-aprendizagem da história cubana

Resumo

Objetivo: Estabelecer as bases para o uso do romance histórico no processo de ensino-aprendizagem da História de Cuba. O processo de pesquisa foi guiado pelo método materialista dialético, que se apoia nos seguintes métodos teóricos: histórico-lógico, indutivo-dedutivo, sistêmico, modelagem e, dentro dos métodos empíricos: estudo documental, observação, levantamento e entrevista, foi desenvolvida uma metodologia essencialmente qualitativa. O resultado apresentado foi baseado na sistematização teórica realizada e no diagnóstico aplicado na Escola Militar Camilo Cienfuegos de Matanzas, o que nos permitiu concluir que há uma falta de sistematicidade no uso do romance histórico no processo de ensino-aprendizagem da disciplina, razão pela qual é necessário elaborar uma estratégia didática voltada para a resolução deste problema, para a qual será levado em consideração o potencial da História de Cuba.