Diario digital con Padlet: experiencia de enseñanza en Lengua y Literatura de décimo de básica

Resumen

La lectura y escritura a más de ser pilares para el proceso educativo, son macro destrezas que permiten plasmar y esparcir el conocimiento. El objetivo de la investigación es desarrollar un diario digital en la herramienta Padlet en Lengua y Literatura en los estudiantes de décimo año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Fiscomisional San Juan Bautista para la mejora de las habilidades de la comprensión lectora; así como contribuir al desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y el aprendizaje autónomo. La investigación es de enfoque mixto, tipo aplicada y transversal. En el diagnóstico se utilizaron la observación participante y la entrevista, y en la comprobación métodos estadísticos (Método Torgeson). Se implementó un diario digital en la herramienta Padlet en Lengua y literatura. La propuesta fue sometida al análisis de siete especialistas de la institución y todos la consideraron muy adecuada luego de aplicar el Método de Torgerson con valores de N-P entre -0.046 y 0.054. Posterior a la aplicación se evaluaron las percepciones de los estudiantes con resultados de excelente según el índice de Promotores Netos para las cuatro habilidades con valores en el intervalo 71.43 a 95,23, todos superiores a 50 unidades porcentuales.