Evaluación del Proyecto TUTOSCIENCE: compromiso con la calidad de la educación ecuatoriana

Resumen

El artículo que se presenta analiza el trabajo del Proyecto TutoScience a un año de su creación, a partir de su compromiso como parte de la Universidad Nacional de Educación, UNAE, con la calidad de la educación de sus estudiantes en Ecuador, investigación que se realizó con enfoque mixto, a partir de la integración de métodos teóricos como el analítico-sintético y el inductivo-deductivo, con métodos empíricos como la encuesta. Para ellos se muestreó a 237 estudiantes de cuarto a séptimo ciclos de la Carrera de Educación en Ciencias Experimentales, ECE; 102 estudiantes de 3er año de Bachillerato General Unificado, BGU, de dos Unidades Educativas y 25 docentes de la Amazonía. Entre los principales resultados del trabajo realizado, se cuenta con   estudiantes de ECE con mayor rendimiento académico; además estudiantes de BGU que mostraron una mejora significativa en el desarrollo de las habilidades de razonamiento numérico, algebraico y geométrico; así como 25 docentes de la Amazonía certificados en las ciencias experimentales, con desarrollo de habilidades y conocimientos en su área de despeño profesional. A partir de los resultados obtenidos por el Proyecto TutoScience en sus tres líneas fundamentales, se ha propuesto extenderlo por otro año, para continuar su contribución con la calidad de la educación.